При воспитании сангвиника необходимо:
- стремиться выработать у него устойчивые интересы;
- учить терпению, упорству, доведению любого дела до конца;
- как можно чаще поощрять за высоко нравственные поступки;
- искоренять небрежность и поверхностность при выполнении заданий;
- учитывать, что жизнерадостность, общительность и оптимизм сангвиника способны обернуться другой стороной медали и вызывать проявления легкомыслия и непостоянства.
При воспитании флегматика необходимо:
- пытаться выработать у него любознательность и инициативность;
- учить правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и рационально распределить время;
- не раздражаться медленными темпами работы, а ускорять их, применяя игровую деятельность (например, бег наперегонки);
- учить полнее выражать эмоции и чувства радости, горя, сострадания и доброты, стремиться прививать ребёнку навыки общения и развивать его коммуникабельность;
- любыми способами пробуждать сообразительность и воображение ребёнка;
- всё время тормошить его, иначе привычная вялость может трансформироваться в лень.
При воспитании холерика необходимо:
- направить бьющую ключом энергию на полезные дела;
- учить обдумывать свои решения, оценивать свои внутренние резервы;
- воспитывать настойчивость и сдержанность, самообладание и выдержку;
- погашать агрессивность при первых её проявлениях;
При воспитании меланхолика необходимо:
- стараться не приказывать (приказы замедляют деятельность меланхолика);
- не запугивать,
- нацеливать на посильные занятия и помогать их вовремя исполнить;
- учить преодолевать застенчивость и робость, укрепляя уверенность в себе;
- поддерживать его самостоятельность,
- воспитывать инициативность, доверчивость, смелость, общительность.
Благодаря пластичности нервной системы мы можем в какой-то степени влиять на темперамент, но меры воздействия следует выбирать такие, которые бы предотвращали недостатки темперамента и развивали бы его сильные стороны. Вместе с тем они не должны ломать природные качества характера ребёнка. Его типологические особенности важно учесть при выборе индивидуального стиля деятельности, самоутверждений в группе сверстников. Очень важно стремиться в педагогическом взаимодействии с детьми разного типа темперамента соответствовать ожиданиям каждого из них.
раскрыть » / « свернуть